ကျွန်ုပ်တို့ မည်သို့ သင်ကြားသည်၊ အတန်းအလိုက်

အတန်းအဆင့်တိုင်းအတွင်း ဘာသာရပ်များတစ်လျှောက် စံနှုန်းများနှင့် မျှော်လင့်ချက်များ တသမတ်တည်းရှိစေရန်၊ ဘုံအစီအစဉ်ရေးဆွဲမှုနှင့် အကဲဖြတ်မှု နည်းစနစ်များနှင့်တကွ။

ဘာသာရပ်အားလုံးသည် AERO နှင့် နိုင်ငံတကာစံနှုန်းများနှင့် ကိုက်ညီစွာ ချမှတ်ထားပြီး ရှင်းလင်းသော ရလဒ်များ၊ အောင်မြင်မှုစံနှုန်းများနှင့် သင်ယူမှုသက်သေများ ပါဝင်သည်။

ဘာသာရပ်များအကြား အဓိပ္ပာယ်ရှိသော ဆက်နွယ်မှုများ — နားလည်မှုကို ပိုမိုနက်ရှိုင်းစေသော စူးစမ်းမေးမြန်းမှု၊ စီမံကိန်းများနှင့် လက်တွေ့ဘဝပြဿနာများ။

ICT သည် သီးခြားဘာသာရပ်တစ်ခုဖြစ်သည့်အပြင် သင်ယူမှုနယ်ပယ်အားလုံးတွင်လည်း ပေါင်းစပ်ထည့်သွင်းထားသည် — ဒစ်ဂျစ်တယ်ကိရိယာများသည် စူးစမ်းမေးမြန်းမှု၊ ဖန်တီးနိုင်စွမ်းနှင့် ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်မှုကို မြှင့်တင်ပေးသည်။

သင်ယူမှုရလဒ်များနှင့် ကိုက်ညီသော ဟန်ချက်ညီသည့် အကဲဖြတ်မှုစနစ် — အဆင့်ဆင့်နှင့် နောက်ဆုံးအဆင့် သက်သေများက သင်ကြားမှုကို ဦးတည်ပေးသည်။

ဆရာ/ဆရာမများသည် PLC များ၊ အချက်အလက်အဖွဲ့များနှင့် သင်ရိုးညွှန်းတမ်းပြန်လည်သုံးသပ်မှုများမှတစ်ဆင့် ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်ကြပြီး၊ ကျောင်းသား/ကျောင်းသူများ၏ လုပ်ငန်းများကို စိစစ်သုံးသပ်ခြင်းဖြင့် တသမတ်တည်းရှိမှုနှင့် အရည်အသွေးကို သေချာစေသည်။

အချက်အလက်အခြေပြု ဆုံးဖြတ်ချက်များ၊ ပြောင်းလဲလာသော ကျောင်းသား/ကျောင်းသူတို့၏ လိုအပ်ချက်များနှင့် ကမ္ဘာ့စံနှုန်းများနှင့် ကိုက်ညီစေရန် သင်ရိုးညွှန်းတမ်းကို ပြန်လည်သုံးသပ်ပြီး မြှင့်တင်ခြင်း။

သင့်လျော်သော ဒစ်ဂျစ်တယ်ကိရိယာများနှင့် အရင်းအမြစ်များကို ရွေးချယ်ပြီး သင်ခန်းစာများနှင့် ပစ္စည်းများကို ပြင်ဆင်ခြင်း။

ICT နည်းဗျူဟာများကို အသုံးပြု၍ ဆွဲဆောင်မှုရှိ၊ အပြန်အလှန်ဆက်သွယ်နိုင်ပြီး အားလုံးပါဝင်နိုင်သော သင်ခန်းစာများကို အကောင်အထည်ဖော်ခြင်း။

ကျောင်းသား/ကျောင်းသူများသည် ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်၍ ဖန်တီးကာ ဆက်သွယ်ပြီး လက်တွေ့ဘဝပြဿနာများကို ဖြေရှင်းကြသည်။

သင်ယူမှုကို အကဲဖြတ်ရန်နှင့် ကျောင်းသား/ကျောင်းသူများ အသိပညာကို ဖန်တီးမှုရှိစွာ အသုံးချနိုင်ရန် ပံ့ပိုးရန် ဒစ်ဂျစ်တယ်ကိရိယာများကို အသုံးပြုခြင်း။

ရလဒ်များကို အကဲဖြတ်ပြီး၊ တုံ့ပြန်ချက်များ စုဆောင်းကာ၊ နည်းပညာဖြင့် သင်ကြားမှုနှင့် သင်ယူမှုကို မြှင့်တင်ခြင်း။

ကျောင်းသား/ကျောင်းသူများသည် မေးခွန်းကို စူးစမ်းလေ့လာပြီး အချက်အလက်များ စုဆောင်းကာ မိမိတို့၏ စူးစမ်းမေးမြန်းမှုကို စီစဉ်ကြသည်။

ကျောင်းသား/ကျောင်းသူများသည် အချက်အလက်များ စုဆောင်း၍ လေ့လာသုံးသပ်ပြီး၊ ဖတ်ရှု၊ တွေ့ဆုံမေးမြန်း၊ စမ်းသပ်ကာ တွေ့ရှိချက်များကို မှတ်တမ်းတင်ကြသည်။

ကျောင်းသား/ကျောင်းသူများသည် သက်သေအထောက်အထားများကို စုစည်းစိစစ်ပြီး ပုံစံများကို ရှာဖွေကာ နိဂုံးချုပ်ချက်များ ချမှတ်ကြသည်။

ကျောင်းသား/ကျောင်းသူများသည် မိမိတို့၏ တွေ့ရှိချက်များကို စစ်မှန်သော ပရိသတ်များထံ အဓိပ္ပာယ်ရှိသောနည်းလမ်းများဖြင့် တင်ပြကြသည်။

ကျောင်းသား/ကျောင်းသူများသည် သင်ယူခဲ့သည့်အရာများကို ပြန်လည်သုံးသပ်ပြီး မိမိတို့၏ စူးစမ်းမေးမြန်းမှု၏ အားသာချက်များနှင့် ကန့်သတ်ချက်များကို အကဲဖြတ်ကြသည်။

ကျောင်းသား/ကျောင်းသူများသည် မိမိတို့၏ သင်ယူမှုကို လက်တွေ့ဘဝအခြေအနေများတွင် အသုံးချပြီး အကျိုးဖြစ်ထွန်းစေရန် လုပ်ဆောင်ကြသည်။