面向家长
我们如何一步步教好每一个孩子
清迈香柏树国际学校的五大教学框架——从贯穿 PK 至 G12 的连贯课程路径，到最终塑造的毕业生画像；从我们对每位学生的教学承诺，到技术如何融入课堂，再到学生如何通过提问来学习。
框架一
课程连贯性
从幼儿部到高中毕业，一条连贯统一的学习成长路径。
幼儿部
PK – K3
通过游戏、探索与引导式发现，为终身学习打下基础。
小学部
Grades 1 – 5
通过对接标准的学习，打牢读写、数理、探究与品格的坚实基础。
初中部
Grades 6 – 8
培养跨学科的批判性思维、独立性、协作能力与现实应用能力。
高中部
Grades 9 – 12
通过严谨的学术、领导力培养、服务与全球参与，为大学、职业与人生做好准备。
毕业生画像
具备引领、服务与积极影响世界的能力。
我们如何确保课程的连贯性
从学前班到十二年级，学习进阶路径清晰；各阶段的知识与技能均建立在此前学习的基础之上。
同一年级各学科的标准与学习期望保持一致，采用统一的备课与评估方式。
各学科均对接 AERO 及国际标准，学习成果、评价标准与证据清晰明确。
学科之间建立有意义的联结，通过探究、项目与真实问题深化理解。
信息技术既是独立学科，也融入各学习领域；数字工具助力探究、创造与协作。
建立与学习成果相匹配的均衡评估体系，形成性与终结性评估证据共同指导教学。
教师通过专业学习共同体（PLC）、数据分析团队与课程复核开展协作；学生作品复核确保一致性与质量。
以数据驱动决策，持续复核与优化课程，以适应学生不断变化的需求与全球标准。
支撑要素
基督教价值观
融入所有学科与项目。
泰国文化认同
泰语、泰国历史与泰国文化。
学生福祉
社会情感学习、辅导与关怀支持。
课外学习
社团、体育、艺术、服务与领导力机会。
社区与全球伙伴关系
走出课堂的真实世界学习。
成果
框架二
毕业生画像
塑造心灵，启迪思想，影响世界。
我们的毕业生兼具知识、能力与基督教品格，能够以正直引领、以怜悯服务，并在不断变化的全球社会中创造积极影响。
点击卡片，了解具体含义。
框架三
我们的学习者画像
培养全人发展，成就有意义的人生与更美好的世界。
有力量的学习者
具备知识、价值观与技能，从而蓬勃发展，为世界带来积极影响。
点击卡片，了解具体含义。
框架四
保证与可行课程
每一位学生 · 每一项标准 · 每一次机会
一套均衡的课程体系，确保每位学生都能深入而有意义地掌握核心标准，同时获得成功所需的时间、支持与资源。
我们的承诺
所有学生都将达到高水平的学习成果；所有学生都将在学业、社交、灵性与品格上持续成长。
保证课程
每位学生应有的学习权利。
明确标准
年级标准清晰界定核心知识、技能与理解。
平等获取
所有学生都能获得相同的核心学习内容与高期望。
课程连贯
纵向与横向衔接确保学习进阶与一致性。
公平与包容
每位学习者无论背景如何，都能获得支持以取得成功。
问责机制
教师与管理者共同确保每位学生掌握核心学习内容。
可行课程
让每位学生都能成功学习。
充足时间
教学时间受到保护，用于深度学习与练习。
适切支持
干预、拓展与差异化教学确保每位学习者都能成长。
优质资源
提供课程材料、技术与资源以支持学习。
教师专业能力
训练有素、善于反思的教师实施有效教学。
课程分量适度
内容经过筛选，注重理解深度而非堆砌信息量。
"当课程既有保证又切实可行时，学生便能收获成功、自信与对学习的热爱。"
保障课程落地的关键要素
框架五
技术融合教学模式
赋能学习者，提升教学质量，改变学习方式。我们有目的地将技术融入各学科，激发创新，为学生的数字化未来做好准备。
我们的愿景
打造充满活力的数字化学习环境，让技术提升课程质量，培养创造力、协作力与批判性思维，并将学生培养为负责任的数字公民。
指导原则
以学习者为中心
技术支持多样化的学习需求与路径。
有目的且有意义
有意识地运用技术以实现学习目标。
连接与协作
技术构建沟通、团队合作与全球联结。
创新与创造
技术赋能创造力、解决问题的能力与创新。
安全与负责
我们倡导数字公民素养、网络伦理与网络安全。
信息技术融合循环
明确学习目标，规划信息技术如何提升教与学。
选定合适的数字工具与资源，准备课程与材料。
运用信息技术策略，开展互动、包容且富有吸引力的课堂教学。
学生共同协作、创造、沟通，并解决现实问题。
运用数字工具评估学习成效，帮助学生创造性地应用所学知识。
评估成效、收集反馈，并借助技术不断优化教与学。
技术实践
丰富内容 — 互动资源、模拟实验、视频与数字教材。
促进协作 — 共享文档、讨论区、视频会议与小组项目。
激发创造力 — 数字创作工具、编程、多媒体项目与设计思维。
支持评估 — 在线测验、电子档案袋、形成性评估工具与数据驱动反馈。
培养数字公民 — 教授网络安全、伦理、责任感与得体的沟通方式。
各学科中的信息技术融合
语言艺术
数字化阅读、写作与沟通工具。
数学
互动模拟与解题应用程序。
科学
虚拟实验室、数据采集与研究工具。
社会科
数字地图、一手史料与全球联结。
语言课程
语言学习应用、口语工具与文化交流。
艺术、体育及其他领域
创意设计、多媒体与表现工具。
教师支持
- 持续专业发展
- 信息技术资源与培训
- 备课与融合支持
- 最佳实践分享
学生成果
框架六
探究式学习循环
好奇心驱动，探究引领，理解不断生长。我们激励学生提出有意义的问题、深入探究，并采取行动创造改变。
什么是探究式学习？
探究式学习是一个以学生为主导的过程，学习者通过探索问题、调查观点，并借助发现、证据与反思来建构理解。它培养好奇心、批判性思维、创造力，以及对终身学习的热爱。
探究式学习为何重要
探究循环七步
学生观察、好奇，并提出有意义的问题。
学生探索问题，收集信息，并规划探究方案。
学生收集数据，通过观察、阅读、访谈与实验记录发现。
学生整理并分析证据，寻找规律，得出结论。
学生以有意义的方式向真实受众展示研究发现。
学生反思所学内容，权衡探究的优势与局限，并评估探究过程。
学生将所学应用于现实情境，并采取行动创造积极影响。
探究实践
- 学生提出问题。
- 他们探索观点与视角。
- 他们收集证据，检验自己的想法。
- 他们分享所学。
- 他们运用所学创造改变。